Q42、學校於完成調查後，確認成立校園霸凌事件者，依本準則應如何處理？
A42：經學校調查確認成立校園霸凌事件者，依本準則應辦理下列事項：
(一)啟動霸凌輔導機制：依本準則第29 條規定，必須立即啟動霸凌輔導機制，並持續輔導當事人改善。又前述輔導機制，必須就當事人及其他關係人訂定輔導計畫，明列懲處建議或管教措施、輔導內容、分工、期程，完備輔導紀錄，並定期評估；當事人經評估未獲改善者，可以在徵求其同意後，轉介專業諮商、醫療機構實施矯正、治療及輔導，或商請社政機關（構）輔導安置，以改善其情形；其有法定代理人者，並應經其法定代理人同意。
(二)完成校園霸凌事件通報：依本準則第12 條第 1項規定，必須立即由學校權責人員向學校主管機關通報，至遲不得超過24 小時，並應視事件情節，另依兒童及少年福利與權益保障法等相關規定，向直轄市、縣（市）社政主管機關進行通報；並依第21條第5款規定，保密當事人、檢舉人、證人及協助調查人的身分資料。
(三)陳報主管機關：依本準則第33條第 1 項規定，學校於調查報告經防制校園霸凌因應小組議決後，必須將處理情形、調查報告及會議紀錄等，陳報所屬主管教育行政機關。（本項規定於確認不成立校園霸凌事件亦有適用）
Q43、依據本準則第20條第 1 項第 2 款規定，校園霸凌事件情節嚴重者，得施予個別輔導；但目前校園輔導人力不足，是不是可以增加人力支援？
A43：本部依據學生輔導法第10條及第 11 條規定，逐年增置專任輔導教師及專業輔導人員，現行國中小共聘用千多名專任輔導教師及百多名專業輔導人員；高中職共聘用千多名專任輔導教師及多名專業輔導人員，可運用於校園霸凌嚴重個案之處置與輔導。
Q44、學校於完成調查後，確認不成立校園霸凌事件者，是不是就不用對當事人進行輔導？
A44：即使確認不成立校園霸凌事件，仍必須按照事件性質，依校務會議通過的教師輔導與管教學生辦法處理。
Q45、師對生霸凌事件成立後，教師是否須進行相關輔導，機制為何？
A45：
(一)高中職以下學校可以依當事人意願參照「高級中等以下學校教師諮商輔導支持體系設立辦法」辦理或提供資源轉介或尋求各縣市社區諮商中心服務。
(二)大專院校部分可至學校人事室依員工協助方案(EAP) 的「教職員工之諮商輔導工作」，由負責教職員工人事管理權責之單位統籌辦理如學校人事單位，並得將EAP委由外部之專業責機構執行負責。